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景丽英：《现代中学德育论》,西安，西安交通大学出版社，2014。
张典兵：《德育学原理》,徐州，中国矿业大学出版社，2014。刘济良：《学校德育》,北京，北京师范大学出版社，2015。赵宏义：《学校德育原理》,长春，东北师范大学出版社，2015。刘慧、李敏：《小学生品德发展与道德教育》,北京，高等教育出版社，2015。
王振宏：《中学生品德发展与道德教育》,北京，高等教育出版社，2016
冯文全：《现代德育原理》,北京，科学出版社，2016。王荣德：《现代德育论》,北京，中国社会科学出版社，2016。李颖、陈顺刚：《德育》,成都，四川大学出版社，2017。易连云：《德育原理》,上海，华东师范大学出版社，2017。沈嘉祺：《初等教育德育论》,上海，华东师范大学出版社，2017,从出版情况来看，这些教材可以分为四种类型。第一类是普通高等学校的德育原理教材，主要供教育学专业学生使用，如檀传宝的《德育原理》、刘济良的《德育原理》、戚万学等人的《学校德育原理》等。第二类是为普通高等学校大学生编写的德育原理教材，如胡金秀等人的《大学德育新论》、冯刚的《德育新视野》、王荣德的《现代德育论》等。第三类是针对小学教育专业学生编写的教材，如郑航的《学校德育概论》、刘慧等人的《小学生品德发展与道德教育》、沈嘉祺的《初等教育德育论》等。第四类是主要供成人教育使用的教材，如阎平的《中小学生品德发展与道德教育》等。由于关注的学习对象不同，编写者的学术视野不同，这四类教材在体系和内容结构上有着明显的差异。我们在这里主要聚焦教育学学科视野，介绍第一类和第三类教材的特点。第二类教材属于思想政治教育学的范畴，第四类教材则属于成人教育学的范畴。