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20世纪70年代全世界大约有8家儿童博物馆，这之后儿童博物馆便如雨后春笋般冒出，以至于20世纪80年代登记在美国青少年博物馆协会（Association of Youth Museums）下的博物馆达400多家，其中坐落在美国的就有350多家。20世纪七八十年代儿童博物馆数量急速增长的现象受到教育理念变革的影响，20世纪60年代传统教育理念的失败提出了变革的诉求。这之中许多新博物馆是小规模的，在教育方面目标不成熟，管理也缺乏专业水准。但不管怎样儿童博物馆数量在世界范围内的迅速增长反映了博物馆机构将教育做到普识，让任何一种文化背景的人都好理解的热情。
有部分儿童博物馆（如布鲁克林儿童博物馆、波士顿儿童博物馆、印第安纳波利斯儿童博物馆）是建立在传统博物馆的藏品基础之上，同时成功地加入了互动要素与展品，还有部分新的儿童博物馆[如丹佛儿童博物馆（Denver Children's Museum）]挑战传统，完全不再做收藏。虽然这种做法引起了质疑和争论，认为一个没有藏品的儿童博物馆并非真正的博物馆，但美国博物馆协会还是将儿童博物馆纳入博物馆之列，并将之定义为：