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职业技术教育是我国教育事业的重要组成部分。职业技术教育的目的是培养应用人才以及具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业技术教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
3.师范教育系统
自19世纪末20世纪初，南洋公学师范院、京师大学堂师范馆和通州师范学校创立至今，我国教育已走过百年的历程。
如今，我国已经形成了从高等师范学校到师范大学的序列化的教师教育体系，同时，在专科、本科教育的基础上，设置了教育专业硕士和教育专业博士的学位序列。特别是综合性大学参与教师教育工作，使得我国的教师教育事业呈现专门化和多样化并存的局面。
4.成人教育系统
成人教育是指通过业余、脱产或半脱产的途径对成年人进行的教育，是学校教育的继续、补充和延伸，如岗位职务培训、进修和参加函授、电视大学、自学考试等。成人教育是终身教育体系的有机组成部分，它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。成人教育，从某种意义上说，是对普通教育的一种完善和补充。