1987年4月13日至18日,全国高等教育管理理论体系研讨会在华东师范大学召开。与会代表就高等教育管理学的理论体系、学科性质、学科特点、对象领域、理论基础、基本原则、方法论等问题进行了热烈讨论。讨论的重点在理论体系上,代表们提出了11种不同的高等教育理论体系,包括工作体系、职能体系、系统体系、“九论”体系、“十大项”体系、以“三论”为主体的“四论”体系、纯理论体系、“三个层次”体系、“四论”体系、“树根型”体系、“三大块”体系。①
从研讨会后的著作出版情况来看,余立和薛天祥主编的《高等教育管理学体系》、薛天祥著的《高等教育管理学导论》、邓晓春著的《现代高等教育管理学》等著作都受到了研讨会的启发。
在学术交流活动上,学者们发表观点,沟通看法,有效推动了高等教育管理学学科理论的建设进程。
三、成形阶段比较高等教育学学科的初创与建设
20世纪80年代中期以后,随着高等教育体制改革的展开,许多领域在对外国经验的了解和借鉴方面显得尤为迫切。正是在这个背景下,比较高等教育研究获得了较大发展。
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