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5.农村义务教育取得巨大成就
在2003年召开的新中国成立以来第一次农村教育工作会议上，确立了农村义务教育作为教育工作重中之重的战略地位。制定了新增教育经费主要向农村倾斜的政策，出台了一系列促进农村义务教育发展的政治措施。2004年政府工作报告提出实施三大工程，包括寄宿制工程、危房改造工程和现代远程教育工程。通过以上重大改革措施和新的制度改革，使我国农村义务教育进入到前所未有的快速发展时期。
6.弱势儿童接受义务教育的状况不断改善
党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的资助工作，采取了一系列政策措施，不断加大资助家庭困难学生的力度。从2008年秋季学期开始，全部免除城市义务教育阶段学生学杂费，在对享受城市最低生活保障家庭的义务教育阶段学生免除学杂费的同时，继续免费提供教科书，并对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。随着人口流动日益频繁，流动儿童就学难问题越来越突出。针对我国城市化进程中出现的新情况，国家先后出台了一系列政策、措施，保障进城务工就业农民子女接受义务教育。初步形成了“以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主”解决进城务工就业农民子女接受义务教育的制度，将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划，列入教育经费预算，对农民工子女接受义务教育实行与当地学生同等对待的政策，切实保障了进城农民工子女接受义务教育的权利。同时，高度重视农村留守儿童教育问题，通过加快推进农村地区寄宿制学校建设，积极推广各地的经验和做法，进一步加强了对农村留守儿童学习、生活的管理，初步建立起学校、家庭、社会三结合的教育管理网络。