印度母子电影有哪些

我国清末学者朱起风，曾在一个书院里教书。有一次，他在未弄清“首施两端”和“首鼠两端”都是指犹豫不决的意思可以通用的情况下，误批了一个学生的作文，一时间遭到了全书院的嘲笑。为了雪此“奇耻”，此后，他发愤苦读，对词的释意尤感兴趣，还专门收集了这类词语三万余条，分类编排，旁征博引，详细注释，编撰成一部有三百余万字的大型辞书《辞通》，为后人研读古籍提供了很大的帮助。
间接兴趣虽然往往需要人的毅力扶持，但它更具有实际意义。因为事实上，没有多少人能在一生中完全从事自己直接感兴趣的事情，在间接兴趣状态下进行活动的情况更为司空见惯。我们每一个青少年对此都会有切身体会。比如，原先对上课、做作业甚感厌烦，可是思索了目前学习与将来生活的关系后，你便对学习逐渐感兴趣了。看来，要想成才，要想成功，要想创造更美好的人生，就不要忘记培养自己的间接兴趣。
当然，在实际生活中，直接兴趣与间接兴趣在一定条件下也是可以相互转化的。
一方面，直接兴趣可以转化为间接兴趣。遇到与自己的需要及已有知识经验相符合的事物，就会产生直接兴趣。学习下去的时候总难免遇到困难，感到乏味，不愿意再学习下去。这时候，就需要把直接兴趣转化成间接兴趣来推动学习。对某一事物的直接兴趣，只有向间接兴趣发展，这种兴趣才能具有持久性和方向性。比如，一个喜欢数学的学生，一开始可能被数学活动本身的乐趣所吸引，因此表现出一种积极的学习状态。但是，随着教学难度的增加，一系列抽象的定理、公式的出现，尤其遇到一些不能解决的问题，他便感到学习的乏味，甚至不愿意再学。这时，如果他认识到了学习数学的社会意义，用自己的意志力去克服学习数学时遇到的困难，继续保持积极的学习状态，那么，他学习数学的直接兴趣已发展为间接兴趣了。