杰克布鲁斯之怪兽杀手在线观看

→拿走日光灯，替换为自然的、全光谱光线灯管。
→在架子或柜台上放置一个小型室内瀑布或喷泉。水流可以产生令人舒缓的背景声音。
小创意
老师们可以制作一个访客板，展示这一天参观者的照片。这可以帮助学生应对日程安排的改变、突发事件以及对未知的恐惧。
→让孩子自己做一个天然木框架来放他们的艺术作品。让孩子把树枝折成相同的长度，并用胶水把它们粘成一个框架，加上葡萄藤会更有艺术效果。
→在从天花板上悬挂压紧的、塑封的叶子，有动感。
→制作叶拓、花拓和鱼拓。
在我们的职能治疗师的课上，孩子们指出堡垒、蜘蛛网和丛林小屋是他们最喜欢的户外场所。他们的老师在教室的角落建了一个丛林小屋，当孩子们需要休息时可以去那里躲一会儿（也是一种自我调节的方式），这也展开了对人和动物的家园的讨论（蜘蛛网是蜘蛛的家）。有趣的是，班级里的学生们都不怕蜘蛛，刚好对网特别着迷。
爱你的教室
建立成功的环境既要考虑学生，也要考虑到教育者。老师每天在教室待10小时。使它成为一个你喜欢的地方，可以是平静的、舒缓的或使人精力充沛的（无论如何，要考虑你的选择会对你的自闭症学生有什么影响）。
减少凌乱感
规则1：减少凌乱感。规则2：减少凌乱感。规则3：还是减少凌乱感。因为预算紧张、材料更新困难，教师往往是天生的收藏家。可以理解你保留大量的东西以备不时之需。但凌乱的环境和杂物会对自闭症或阿斯伯格综合征的儿童造成视觉分心，让他们很难集中精力在作业上，难以顺利地从一项活动过渡到另一项活动。尽量只把每天或每周需要用的东西存在教室里，其他东西放在另一个长期存储空间。如果可能的话，把不必要的物品放在柜子里或放在不透明的箱子里。