佛陀传高清

文文有些生气了，不高兴地说：“平常我有什么玩具都给你玩，以后我也不给你玩了。”
文文的妈妈听了文文的气话笑了，就问文文：“你真不想玩了吗？如果你心里还想的话，就跟蛋蛋商量商量，两个人交换玩具玩多好呀！”
文文想了想，于是来到蛋蛋面前，很诚恳地说：“我们还是好朋友，不然你让我玩一会儿水枪，我把小飞机借给你玩一会儿，以后我们有玩具就一起玩好不好？”
蛋蛋本来就因为文文生气了而有些不好意思，现在听到文文跟自己商量，就毫不犹豫地答应了文文的提议。最后，两个孩子皆大欢喜。
孩子的协商能力是逐渐培养起来的，作为家长应抓住每一个教育的机会，让孩子学会与同伴相商，这是帮助他们提高社会协作能力的一种方法。只有懂得与人协商，孩子才能建立起融洽的人际关系。
那么，家长应如何培养孩子的协商能力呢？
1．家长在生活中找机会对孩子直接演示如何协商是最为有效的
在生活中，大多数家长让孩子体验到的通常只有“被满足”和“被拒绝”两个选择，即要么全盘接纳孩子的意见，要么全盘否定孩子的意见。其实，这两种极端的做法都是不可取的。家长要适时地以“朋友”的姿态出现在孩子面前，平等交流，征询孩子的意见，合理的要采纳，不合理的要拒绝，这样才有助于培养孩子的协商能力。比如，家长打算给孩子买一个书包、买一件学习用品，可以带着孩子一起去，在购买的时候，直接征询他的意见，然后说出你的意见。比如，孩子想买一个很贵的书包，远远超出了他学习的需要，这时你就可以把自己的意见告诉他，并说明你的理由。通过这种方式，他就可以亲身体验到协商的意义了。